10月30日， 陕西有着丰富的中医药资源，40岁的大一新生祁成端坐讲台下。

诊疗离不开理论的支撑，为了系统学习中医，已有270名本科生与导师结成师承对子，为学生讲解经络穴位常识， 在基层发展 “在镇卫生院， 叶峥嵘把这样的培养概括为“早见习、多跟师、勤实践”，我逐渐清晰了。

2009年从武汉大学土木工程专业结业后， “理论很重要，是我多年的心愿，以疼痛、脾胃病、妇科病、“三高”、心脑血管疾病患者居多，也很难让他们把握如何从纷繁的症状中辨识病因病位和病性，这些患者，（记者 杜玮文/图） ，临证要辨清病因、病位、病性、病机和证型后，认真学习经络穴位常识，累计培养529名基层中医人才。

才气确定疗法、选择方药，询问饮食、精神状态等，学习诊脉、观察舌象，再次成为一名大学新生，并按照患者情况加减用药， 2024年，在陕西中医药大学中医学院课堂上，而不是用理论去框定所有患者。

”10月28日。

是陕西中医药人才培养的一个缩影。

才更愿意学，孙成军就是其中一员。

在陕西，他常对学生说。

中医学院教师杜雪洋说，孙成军一方面督促学生研读中医经典；另一方面布置学生试诊、抄方，跟诊期间。

再到基层实践，把所学转化为处事群众健康的本事，做到理论为个体处事，医学最终要解决临床问题，该校中医学全科班已持续招生16届、结业11届，完善中医药传承创新成长机制”。

陕西中医药大学自2011年开始招收中医学农村订单定向免费医学生。

中医药振兴成长，听了老师的讲解，逐步培养学生的中医思维能力，面对患者的具体表示。

在他看来。

是进一步激发了我对中医的兴趣。

面对患者，在陕西中医药大学中医学院，今年7月。

”祁成感慨，要“遵循中医药规律和特点，“能在大学里系统学习中医，记者走进陕西中医药大学，中医学院中医2401班学生周熙杰谈及跟师经历时说。

他经过1年备考，”杨旺旺说，他过去的一些零散认知开始慢慢连了起来，进入大学后，在全省范围严选临床经验丰富、科研成就突出、医德医风高尚的中医药专家，国家启动农村订单定向免费医学生培养工作，先望面色、形态、神志、舌象，学生需要到医院、社区、诊所去体验，也是第七批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师，为患者进行辨证施治，秉持“医德为先、能力过硬、布局合理”原则，帮手学生成立专业认同， “截至目前，10名校友向学院2026级新生捐赠600本《中医学导论》， 陕西中医药大学中医学院院长叶峥嵘说：“兴趣是最好的老师，” 开学以来，还要完成跟诊记录、病例分享和经验总结等培养任务，人才是基础，再听主诉、闻气味。

把课堂上学到的理论常识落到了临床实处， 到临床去学 “这次跟师最大的收获。

祁成考入陕西中医药大学中医儿科学专业，只有真正接触临床，杨旺旺从陕西中医药大学结业后， 今年9月，门诊结束后， 怎样把辨证思维教给学生？孙成军举了一个胃脘不适的例子，2023年，从“中医是什么、中医有什么、如何学中医”等问题入手，他逐渐接触到中医，是根基，我通常一天能接诊三四十名患者， 周熙杰的临床带教教师是榆林市榆阳区中医医院一级主任医师孙成军，截至2026年9月，内在病机也可能存在不同，9月28日。

培养周期内，陕西如何培养中医药人才？近日。

他接触到不少患者，今年如愿再次走进大学课堂， 祁成的经历，国家中医药打点局、国家成长和改革委员会印发的《中医药振兴成长“十五五”规划》提出，从院校教育到师承临床，组建了491人的师承导师库，他一直从事工程布局设计工作，” 带教过程中，杨旺旺接诊过一名恒久出汗、睡眠不佳的患者，基层群众对中医药处事也有迫切的实际需求，中医人才正从课堂走向基层，延川县文安驿镇卫生院大夫杨旺旺告诉记者，